重要提示：向规范化答卷要两个分数段。学生在答题的顺序、时间的管理上，审题、答题规范性上加以注意可提高10-20分。
综合科涉及理化生（或政史地）三科共计300分，综合科答的好坏关系到总成绩的高低。一般说，学生要进普本线，综合科最低不能低于150分，现在不少同学因综合科在120-140左右，导致不能进入普本线；要想进入重本线，综合科的成绩一般文科在200分以上，理科在220以上；要想进入全国一流大学文综不能低于240分，理综不能低于280分。所以，要想实现自己的奋斗目标，就需要先完成分指标，即综合科要达标。在高考前这段时间内，要提高综合科的成绩，应该在知识学习和答题策略两个方向上下功夫。
（一）知识的学习
1.准确把握考什么
通过考练答题和老师讲评，以及自己的改错整理提升，要真正明确考查的点、命题者的意图即把握考题的内涵。通过对考题的研究，特别是对高质量的高考题的研究，你会发现答案和课本的原理不会完全一致，因为题目的素材源于生活，题目的答案高于生活。这就需要同学们，必须从题目的素材中提炼出题目考点来，然后再去拿对应的原理进行分析，如果只是一味地套公式、套原理，只能解决表面现象，这句话的意思是必须先从题目中筛选出有效信息来，知道命题者到底想“考什么”，再去找“用什么”，“为什么”，最后解决怎么做的问题。
2.主观题和客观题的命题思路是不一样的，要注意区别。客观题是提供给你一个情景，对这个情景或现象或对一些知识的理解给出四个或五个答案让你判断正误，即有了正确的答案让你分析答案的正确与否。这些题相对于主观题容易，就看你对知识的内涵和外延把握的怎么样，要求你对该部分知识认识深刻，考虑全面，对在哪，错在哪，要说出所以然。而主观题是给你一些材料，或给你一个情景，让你用学过的东西去解决问题，即用所学的知识去解决问题，也就是看你应用知识解决问题的能力，这时你要粗看材料，找出有效信息，抓出关键点，再细看问题，审清题目找准考查的方向和考查的知识点，然后看这个问题，用书本上的知识解决。
3.对于会答的题目应怎样表述
一个主观性题目可能给你了很多信息，也可能是跨学科信息，它是为了把问题说全说清楚，但真正一个题目的考查应该是围绕学科组织答案，其原因是一个题目几个问题体现在不同学科，阅卷没法阅；二是三个学科的教师正常情况下不可能坐在一起研究一个题，应该还是各科命各科的。有了学科考查的方向了，也有了答案，这个答案一定是言简意赅，重点突出，不啰嗦，否则写不完；再就是尽可能使用学科语言答题；三是思路必须清晰。
4.做过的题目务必进行考后反思
反思的作用一是能清楚自己为什么错，知道错在哪里，是信息没有提取好，还是设问没有看清楚；二是对问题认识要更深刻，这个知识点的理解更透彻；三是避免再犯重复性错误。有时候“守”是为了更好的“攻”，一味地“生开荒”，不施肥保养，最终又将成为“荒地”。
（二）答题过程中的应试能力
1.时间把握要因人而异，但必须找出适合自己的时间规划。
理综150分钟答300分的题，这就意味着一分钟答2分的题，帐是这么算，但不能这么做，因为毕竟试题不是分科集中，只是在一某个题型中相对集中。再一个，由于每一科题目中有难有易，集中答一科，可能因为该学科的难题占用了过多时间会影响到另一科容易题的得分；还有就是同一个题由于学生个人的基础不一样，反应题目的难易也不一样，答起题来用时也不一样。有的同学可能300分的题基本能全答上，有的同学答上大部分，还有的同学答上小部分，因此不能硬性限制时间，应因人而异，只能在答题的先后顺序及题目的难易取舍上找出适合自己的路子。
2.答题顺序一定按高考命题的特点进行，先易后难，同一大题中同学科的题目相对集中，因此要注意顺序，但在解答过程中要合理取舍。高考是选拔性考试，题目本身就有区分度，该你做的你做，你该做的没有做，有可能发挥不出你的水平，不该做的你花大量时间也做不出来。在这样做的过程中，要跟上思维的转换，中途过程要通过一卷答完涂卡，进行必要的休息，并巩固成果。
3.答题过程中一定要注意规范，这个规范是全方位的。从审题到思路，从思路到步骤，从步骤到书写，要稳扎稳打，不要想吃巧食，当然也不要做无用功。总之，思考解答问题要科学合理，目的是在一样的时间争取到更多的分数。
高考已经临近，希望同学们要高度重视综合科的学习和考试，有些同学对有些科和题目之所以感到难，是因为你还没有真正弄懂这个点或这个题目。当你真正懂了，理解了，做对了，你会感到一切都不再难。有效的付出和得到是有联系的。在这个关键的时候就是看谁更有信心，谁的信心足，谁的学习就更有效；谁解决的问题更到位，那谁的成绩就更进步。
在线报名
首页
联系我们