为全面提升教育教学质量，加强教学管理，实现学科均衡发展，5月4日上午，昌乐博闻学校召开成绩排名落后教师专题调度会。滕祖伟校长主持会议，教研室高中科初建增，学校领导和相关教师参加了会议。
会上，各位领导认真分析了包靠的弱科教师的课堂教学情况，找出成绩落后的症结，剖析落后的原因。各位教师纷纷做了表态发言，尤其就高效课堂打造和薄弱环节的提升等方面做了重点交流，并通过反思，查找工作中存在的不足。
滕祖伟对教师的教学常规管理及课堂教学提出要求：
一是要精心备课，精准讲解。要优化课堂教学结构，提高课堂教学效率，就必须做好每堂课的课前准备工作，每一堂课，不管是新课，还是复习课，都要精心备课，做到吃透“两头”。既要备教材，也要备学生，同时要做好课后教学反思，要以课标为依据，以考纲为基准，做到精确讲解，精准引导，层层深入，把握重点。
二是要注重知识体系的构建，深度挖掘知识。课堂教学以构建知识网络，完善知识体系为基本，着力引导学生对学科的知识做到融会贯通、触类旁通、举一反三，让学生理清知识结构中各知识间的交联点，以及现象与本质间的因果关系，建立学科中各板块主干内容的知识网络，形成较为系统的学科知识体系。
三是要重点突出，提高课堂教学表述能力。有的教师授课语言啰嗦，抓不住问题的实质，不能有效讲解，教学效果差。要求教师每堂课要有主题、有重点、有核心，要集中解决学生学习中的主要矛盾。根据课前的分析，在课堂上把握好时机，做到讲解的有效性，力求最佳讲解效果。
四是要抓落实，抓细节，提高教与学的效率。注意要整体把握，科学训练，深化知识内涵，课堂教学要不断总结规律、提炼方法，堂堂要有总结升华的过程。
初建增对下一步工作提出了建议和意见，一是要直面问题，找出欠缺。正视别人指出的欠缺，虚心接受，教师和学生都会收益匪浅。二是加强研究，提高能力。搞好模拟训练和回扣，选题要精准，注重解题能力、审题和阅读理解能力的培养。三是合理计划，周密安排。模拟和回扣的安排要具体细化，定时定量。
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