理由1:先进的办学理念。理念是一个学校的灵魂。学校努力践行“用老师一年的汗水换取学生一生幸福”的办学诺言,坚持“自强不息,厚德载物”的教风和“从零做起,完善提升”的学风,用爱心、责任心、信心铸就“让每一位学生成人成才”的校魂。办负责任的学校,当负责任的教师,做负责任的学生,成为学校不断追求卓越的助推器。
理由2:顶尖的管理团队。学校本着高起点办学、高标准要求、高速度发展的原则,全面推行独特的办学模式,并与全县高中共享教育资源,具有一流的师资、一流的管理、一流的办学条件。19届复习班将继续组建核心管理团队,团队成员具有多年复读班管理经验。管理团队将坚持“立德树人,全力投入,全面优质,全面超越”的办学方针,从大处着眼,从小处着手,帮助学生全面提升个人能力,快速提高学业成绩,实现升入理想高校的梦想。
理由3:专业的师资团队。教师的专业成长关乎学生成绩的提高,研究课标,明确依据;研究考题,明确方向,研究学生,明确主体。通过校本培训、参加教研会、聘请专家等方式走出去,引进来,与名师零距离接触,促进了教师的专业成长。获得全国优秀教师、省市教学能手、拔尖人才、教学成果奖的教师占85%,形成了一支敢打硬仗、能打胜仗、吃苦耐劳、成绩卓越的教师队伍,为教学成绩的大幅度提高奠定了雄厚的师资基础。今年执教复读班的任课教师,均具有多年送复读班的教育教学经验,每个人都值得我们信服和信赖。
理由四:丰硕的教学成果。砥砺八年,大批优秀学子从这里走向成功。涌现出像2011年昌乐县文科状元孙建杰,2015年昌乐县文科榜眼林蓉蓉等一大批优秀学子,2016年理科学生李炳华位列全省113名,2017年文科李超群位列全省179名。复读生增分显著,理科平均增分80分,文科平均增分65分。赵湘瑜由当年的393分提升至611分(提升218分),宋文娜由当年的296分提升至539分(提升243分)。2018年高考,刘明亮等12人提升200分以上,杨天奇等300余人提升100分以上。在历年历次市统考中,一本、二本进线率始终稳居全市同类学校之首。近几年更是成绩连年攀升,势不可挡。
理由五:缜密的管理网络。学校实行全员、全程、全方位、全天候的24小时封闭式无缝隙管理模式,实行校级领导带班制、中层干部值班制。实行分层次、网格化管理,加强教师陪伴制度落实,真正做到了“学生在教师领导必在”,真正做到时时教师在,事事有人管,人人有陪伴。既养成了良好有序的学习氛围,又杜绝了安全责任事件的发生,为紧张有序的学习提供了管理保证。减少了学生意外事件的发生,生病学生也能在第一时间送医救治,最大限度减少了对学习的影响。
理由六:高效的课堂教学。从复读班成立开始,学校和年级就制定了各个阶段科学高效的备考计划和措施,针对各轮次复习进行针对性研讨,传承优秀,不断微创新,超前谋划,细致安排,精益求精,确保每节课的质量。根据新高考的要求,学校创造性地提出了课标·考纲·考题“三位一体五环节”教学法,通过“研-展-评”使课堂教学更具针对性,最大限度的贴近高考,模拟高考,进而赢得高考。针对各科教学的不同特色,学校提出语文、英语教学必须打造“智慧课堂”,数学、理综学科要构建清晰明了的学科体系,文综学科要做到学科教学理性化,3.0版本的深度高效课堂已现雏形。
理由七:独特的办学特色。学校成立了以校长为核心的专家团队,从教学、管理、学生生活到精细化管理都有章可循,细致入微;通过目标引领、人生规划,让学生明确前进的方向;通过激情阅读,不断提升学生的整体能力;通过励志教育、挫折教育,不断地给学生注入精神力量;通过家校共育共谋发展,让家庭教育与学校教育保持协调一致,形成合力,取得教育教学的最佳效果。
理由八:丰富的校园文化。学校注重发挥文化的潜移默化作用,精心打造会说的校园文化。学校设置优秀师生文化墙,打造各具风格的班级文化。开展文明礼貌月活动、主题演讲比赛、三操读书比赛、高考宣誓活动、观看励志教育视频等活动,增强班级凝聚力,激发学生必胜的信念,发挥活动育人的功能,努力促成敦品、立志、成才教育,探索出了一条使每个学生全面发展、健康成长,养成良好品行的教育之路,真正使教书与育人有机统一起来。
理由九:先进的教学设施。学校投资建设、更新了多媒体教学设备,投资建成网上阅卷系统,提早适应高考模式。安装更新教室、校园监控系统,保障学生安全。投以巨资更换餐厅设施,提升师生生活质量;粉刷教室、宿舍墙面,打造清新文明生活学习环境。安装生活壁橱,扩建浴室,全面改善学生学习生活条件。
理由十:完善的育人机制。学校注重发挥考试的评价功能,对每个任课教师在考试中的上线人数、上线率、中标率都进行量化,进一步激发了教师的工作热情;对每次考试的优胜学生、进步学生都出光荣榜并给与奖励。定期进行学生问卷调查,设置校长信箱,了解学生对学校管理、教师教学的意见建议,及时调整教学管理策略。学校推行一对一导师制,全员全程参与学生的成长管理。科学分析查找学生弱科弱项,专门安排教师对弱科学生进行有效辅导。选派优秀教师加强优秀生群体管理,促其拔高冒尖。不管基础如何,只要你想学就一定能学好,就一定有收获。
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