| 班级 名称 |
高二 政治历史地理 2班 | 班级人数 | 49 |
| 主要事迹 | 一、班风建设 自我接过高二二班当班主任以来，就十分重视班级建设，积极开展各种文体活动和班风建设讨论活动，建立了一系列班级规章制度， 推行班级个人量化考核，使班级管理正规化、制度化，逐步形成“团结互助，活泼进取，求真务实，勇于创新”的优良班风，这一学期以来，使我们班的凝聚力越来越强，同学间更加友爱，没人都有非常强的归属感和班级荣誉感，在学校的德育量化考评中一直名列前茅，在2020-2021学年的上学期，我们班两次荣获校优秀班集体荣誉称号。 二、思想建设 思想建设的进程同团支部建设的发展紧密相连，思想建设是育人的关键。我们针对思想上有矛盾的同学积极开导，对学习上有困难的同学不断鼓励，对其他特殊问题依靠集体的力量解决，思想上进行疏导，跟上交流。 三、学风建设 良好的学风是班级前进的基石，我们始终坚持以纪律为先导，在严明的纪律环境中，加强学风建设，以抓班风来促学风．经常组织一些促进学习的主题活动，不断激发同学们的学习热情，逐步形成了“勤学、好问、明辩、笃行”的浓厚学风，在可比性的活动中，取得了优异的成绩。 四、加强家校联系，共同督导学生的品行。 每学期，我都会开展家访和家长会，针对学生的阶段表现，经常利用假日进行个别家访，互相了解学生的学习、生活，了解学生心理变化，与家长共同研究引导学生健康欢乐成长的办法。经过家校的沟通，家长对学校的工作更了解，对教师的工作更支持了，大到班级的书柜、三角柜，小到拖布、桶、洗衣粉，家长们都主动地提出要为班级、为孩子们做点什么，在家长的影响下，班级的孩子更是“以校为家”，家校共育未来。 |
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| 主要事迹 | 班主任（签名） 年 月 日 |
| 学校评选推荐意见 | 盖章 年 月 日 |
| 县级教育行政部门意见 | 盖章 年 月 日 |
| 市级教育行政部门意见 | 盖章 年 月 日 |
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